ADHD、LD、高機能自閉症、統合失調症など、教師にとって気がかりな子をどう理解し、どうかかわるか。
福井大学教育教育実践総合センターでの取り組みを中心に、事例を交えて、問題を抱えた子どもへの援助のあり方を考える。