教育の新たな“物語り”の探究－現代教育のフロンティア
| 著者 | 鈴木卓治・松田恵示 |
|---|---|
| 定価 | 本体価格2,500 円＋税 |
| 刊行年月 | 2004年 5月 |
| サイズ | A5判並製 |
| ページ数 | 224 ページ |
| ジャンル | 保育・教育 |
| ISBNコード | ISBN 978-4-88602-660-6 |
目次より
- 第Ⅰ部 今日の学校・教育をめぐる課題とは
- 第1章 現代における「成長物語」を考える－「朝ドラ」にみる女性の「成長」－
第2章 〈わたし〉を担う「よきこと」－自己の自己性を問う－
第3章 教師の養成・研修の「臨床性」
－奈良女子大学・奈良教育大学の法人統合の現場からの覚書－
第4章 学校日常のポイエテェイーク
第5章 フル・インクルーシブ教育実現に向けた学校・教師役割の再定義
－2022年国連・障害者権利委員会の勧告を受けて－
第6章 若い教師に学ぶ－教職の倫理的基盤－
第7章 教職の専門性と専門職性をどう語り直すか
－教育「変革」政策の展開の中で－
第8章 「ヒロくん」と教育支援の反作用－構築される「エイジェンシー」と実践－ - 第Ⅱ部 学校現場における事例研究
- 第9章 教育という“物語り”－方法としての「臨床教育学」に関する覚書－
第10章 教師と子どもについての事例（1）
－教育言説の差異化へ向けた“語りなおし”の試み－
第11章 教師と子どもについての事例（2）
－語りのコンテクスト変換による、もうひとつの“物語り”の浮上－
目次より
- 密教と仏像
- （密教は深密な仏教、東密と台密、仏像の種類）